玉振：“共建中华文字语言学”国际云论坛成功举行

 

7月16日，由武昌理工学院“一带一路”文化研究院、举办的“共建中华文字语言学”国际云论坛成功召开。此次论坛得到湖北省大学语文研究会、喀什大学中国语言学院、《汉字文化》编辑部、《语文教学研究》编辑部、中国语文学会（台湾）、喀什大学国家语言文字推广基地的支持协办，全国许多知名语言文字专家汇聚一堂，共商共建中华文字语言学，奉献了一场精彩的学术盛会。会议听众累计400多人次。

 

 

 

本次论坛采用腾讯会议线上形式举行，主题为“构建中国特色的语言文字学系统论研究”。国内外知名语言文字专家和教育工作者，围绕“中国百年语言文字研究与语文教育的反思、国家通用语言文字推广与教育提质增效的途径、基于新文科融合创新的大学古今汉语言文字通论课程建设、大中小学语文教育教学的现状与未来、国际中文教育新标准的价值与推广”等议题展开研讨。

当日上午，开幕式湖北省大学语文研究会副会长李军湘教授主持，在雄壮的国歌声中拉开序幕。武昌理工学院副校长崔海容致辞，他对参会的专家表示欢迎，对武昌理工学院办学概况进行了介绍。他说，学校去年成功举办了“新时代重新认识中华语言文字的价值和使命”全国网络学术研讨会，参会国内外专家代表三百人，引起了广泛关注，获得了一致好评。最后，崔副校长再次对各位与会专家表示感谢，欢迎大家畅所欲言，并预祝今天会议圆满成功，取得丰硕成果！接着会议宣读了由我院特聘教授周金声主笔的《共建“中华文字语言学”倡议书》。

上午有五位知名专家做主旨发言。潘文国教授主讲《沿着索绪尔语言学往前走一步》，他首先回顾了创建中国特色语言学的艰辛历程，直接从索绪尔原著原文精准理解翻译进行分析，认为索绪尔用两个“只限于”为语言研究打开了三个窗口：建立在希腊表音文字传统基础上的研究、建立在非希腊表音文字传统基础上的研究，以及建立在表意文字基础上的研究。他自己建立的“普通语言学”只是其中第一个窗口。他的“汉字是汉人的第二语言”之说，实际上指明了打开第三个窗口的研究之路。沿着索绪尔的语言学往前走一步，从第一个窗口到第三个窗口，是发展中国语言学、丰富全人类语言学的崭新之路。他还特意指出构建“文字语言学”，意指“语言学”是底座，“文字”是重点，互不矛盾。申小龙教授主讲《汉语汉字的特点及其相互关系》，首先从学生的问题引出话题，娓娓道来，深刻阐述了汉语“字”和“词”的语法属性，详细分析了汉语口语和书面语的关系，特别是创造性的提出了“汉字将口语拉向书面语”“汉语普通话的汉字性”“汉字对汉语的投射”的学术见解，令人耳目一新。[美]理查德·西尔斯先生（汉字叔叔）主讲《从女娲和夏娃看中西方文字——中西方蛇的象形演变》，阐释了对中西文字传承发展的新解读。戴汝潜研究员主讲《语言文字是思维的存在方式》，他表示语言是思维的存在方式，汉字是思维内核的写照，语文教育遵循“汉字决定论”。周金声教授主讲《抛砖引玉——构建中华文字语言学的思考》，主要目标是呼吁专家共同关注“中华文字语言学”建构探索，简要介绍了这个新的文字语言学系统论的框架，提出了“字词本位语用教学观”，认为这是提高国家通用语言文字教育和国际中文教育质量水平的根本之道。华东师范大学终身教授、博士生导师、中国英汉语比较研究会名誉会长、国内外著名语言学家、资深翻译家潘先生还特别对会议提出的创建“中华文字语言学”表示赞赏。

 

 

 

 

当日下午，大会分两个分会场进行分组学术研讨会，与会专家分别围绕“语言文字与语文教育研究”“国际中文教育(二语教学)”等主题展开讨论。第一分会场，由中國語文學會董事兼副秘書長李威侃先生主持并点评，九位国内知名专家作了精彩分享。第二个分会场，由四川外国语大学中国语言文化学院院长周文德教授主持并点评，七位国内知名专家就国际中文教育作了精彩分享。其中黄亢美教授主讲《字理教学法对提高中小学语文教学质效的作用》，介绍了在中小学进行的字理教学和诗教成果经验，很值得推广。郑继娥老师以《<国际中文教育中文水平等级标准>初等字900字中的独体字来源及其价值》为题，从本用兼用角度发现《国际中文教育中文水平等级标准》一级字中独体字占60%以上，指事字的比例也很高，对教材教法改革有很大的启示性。宗世海教授主讲《东南亚全日制华校华文教学质量分析》，针对华文教学质量分析，提出了独特的标准，揭示出华文教育存在的严重问题，令人揪心。欧阳贵林老师以《和码中文教学法》为题指出直接用字教汉语发音，采取重音选择方法，听说读写并进，收到了很好的效果。一场场分享精彩连连，引起了参会者的强烈兴趣和深入思考。

 

 

 

下午的主会场上，由喀什大学中国语言学院副院长林青教授主持。孟华教授作了《汉字是中国文化符号系统中的主导单位》主题发言。他提出普通话实际上是高度文言化、文本化了的语言，言文关系是汉语汉字研究的根本问题，也是汉文化符号谱系中的根本问题，必须重估汉字作为含蓄意指系统或中华文化底层逻辑的根符号性质。来自法国的著名汉学家白乐桑教授以《从汉法语比较看中文字词二元论的独特价值》为题做了主旨发言，他从中文教学出发总结出中文教学的“二元论”本体观，认为国际中文教育应归属于外语教学学科，主要属于语言转化研究。中国文字语义透明度最高，语素凸显，如“厌食症”三个字构成的词语，让人一目了然。他还分析了中国大陆语言学界自卑的心理因素，振聋发聩！各小组代表进行了汇报总结。

闭幕式上，武昌理工学院、喀什大学特聘教授、湖北省大学语文研究会顾问周金声，进行了会议总结，他再次强调这次论坛主要目标是呼吁专家共同关注“中华文字语言学”建构探索，参会代表老中青跨国学者汇聚一堂，多学科专家共同切磋，人人满怀神圣使命感和强烈的责任感，抛砖引玉，投石探路，携手共建，可谓小会议，大理想，海纳百川，笃行宏愿！大会取得了圆满成功。

武昌理工学院副校长崔海容教授兴奋地说：“今天一批知名专家参加了武昌理工学院主办的‘共建中华文字语言学’国际云论坛，从一个侧面印证了我校‘一带一路’文化研究院在中国语言文字学界产生了较大的影响力，期待取得突破性成果。”并表示： “有可能载入中国文字语言学发展史册的《共建中华文字语言学倡议书》，经专家委员会审定后，将向社会发布，将作为我校的一个学术品牌加强建设，一旦形成全社会共识，其影响将会是极其深远的。欢迎更多的学者光临我校携手共建。”（玉振）

 

 

 

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