饶泽文：她用爱点亮繁星璀璨

 

仙桃市沔阳小学，有这样一位特殊的教师，刚刚42岁却在教育战线摸爬滚打24年。她年轻而充满活力，是学生心目中的良师益友；她严谨而慈爱，用知识的甘霖滋润着每一颗幼小的心灵成长。她多次获得市教学比武一等奖，素养大赛一等奖，2011年，荣膺仙桃市小学语文教学比武特等奖。
    她，就是中学语文一级教师、沔阳小学语文教师兼班主任郑丹凤老师。

“三真”育真爱 真情润心田

郑丹凤老师不仅仅是一名教学先锋，更是一位教育艺术的实践者和传播者。她将“真情校园、真智少年、真情公寓”的“三真”文化融入日常教学中，使得学生在这种充满温情和智慧的教育氛围中茁壮成长。她鼓励学生尊重他人，发现每个人的闪光点，耐心解答学生的难题，成功地将“三真”理念转化为教育成果。

有一次，一位调皮的学生给她起了个外号。郑老师知道后不旦没有生气，而是当着全班同学的面，郑重地许下承诺：“只要你能好好学习，学会尊重他人，老师允许你这么叫。”从此，老师的外号在同学中销声匿迹。郑老师用她的宽容和智慧，化解了学生的恶作剧，赢得了他们的尊重和爱戴。

“你是一个聪明的孩子，但如果能把这股聪明劲用在学习上，那班级第一的宝座肯定非你莫属了。”按理说，学生挨批评是很晦气的事，大多数情况下会垂头丧气，影响学习。然而，郑老师的学生“挨训”之后，心里却是美滋滋的。她常常寓批评于鼓励之中，让孩子们明白，批评并非对他们的否定，而是希望他们变得更好。这种独特的教育方式不仅让学生们在学业上取得了显著进步，也在品德和情感上得到了升华，使“三真”校园文化更加和谐而富有生命力。

交心化深情，温暖自闭心

钟乐乐是一名初入班级时显得孤僻内向的学生，没有朋友，常常受到欺负。郑丹凤老师一次次地尝试打开他的心扉，每当课间休息，她总会轻轻地与他交谈。尽管最初钟乐乐总是以沉默回应，但郑老师并不气馁。她告诉钟乐乐，无论遇到什么困难，郑老师永远是他最坚强的后盾。

时间一天天过去，一块坚冰渐渐被融化。钟乐乐开始变得开朗起来，郑老师细心地观察到他的每一点进步，毫不吝啬地给予表扬。“这次作文练习，钟乐乐同学的进步十分显著，大家要多向他学习……”在郑老师的鼓励下，黑暗中一盏自信的灯塔被点亮，钟乐乐终于敞开心扉，拥抱新生活。

郑老师的细心关怀不仅仅体现在课堂上，更贯穿于学生生活的每一个角落。她相信，每一个孩子的心中，都有一扇等待被敲开的门。她不断尝试不同的方法，温暖地敲响每一扇门，帮助孩子们走出孤独，融入集体。郑老师的努力没有白费，她用自己的爱和耐心，点燃了孩子们心中的希望之光。

兴趣启心智 管理出效益

“兴趣是最好的老师”，郑老师对学生的兴趣爱好进行综合分析，组建了分类学习小组，独创了一套《兴趣小组管理》教学方法，小组内的学习、值日、纪律等具体事项由不同组员承担，极大地激发了学生的主人翁意识和合作热情，同学们围绕一个共同的目标，相互检查，共同进步。

人人都可“过把瘾”，各兴趣小组如雨后春笋，风靡全班。大到班长和学习委员，小到饮水机管理员和午休监督员，每个同学都有自己的职务，为了共同的班级荣誉而奋斗。这种管理方法使她的班级多次受到校领导的表扬，被评为沔阳小学的“明星班”。

“球星奥尼尔不仅在球场上无人可挡，他在学业上也加倍努力，最终考上了美国顶尖学府路易斯安那大学。”这是钟乐乐同学在蓝球兴趣学习小组上的激情演讲。他是大家公认的“安静学生”，看到战胜畏惧，站在台上热切表达的乐乐，父母眼眶早已泛红，同学们更是热情鼓掌。五年的引导和鼓励已然见效，当发现沉默的他对篮球情有独钟，展现不一样的天赋时，郑老师铆准同学优点，推举他担任蓝球兴趣小组的组长，让他在同学中展示自己的特长，增强优越感。就这样，化压力为动力，就在这一年的时间，钟乐乐又收获了更多的自信、阳光。

“没有差生，只有‘厌学生’；无论孩子有多‘差’，我都会对他们负责到底。”郑丹凤老师的教育故事，感动了无数人。她以实际行动诠释了什么是师德，以真情付出书写了教育的诗篇。在她的教学生涯中，郑丹凤老师始终坚守着那份初心，用爱与智慧开启心智，培养了一批又一批的优秀学生，为他们的未来点亮了一路航灯。