难忘的一次朝圣

难忘的一次朝圣

——聆听“著名教育家魏书生教育思想主题会”有感

作者：瑞叶琼花

     作为一位在教坛上耕耘多年的教师，不仅仅所执教的课数不胜数，所观摩的课也是无以计数。和天下学子一样，为了我们自己心中的殿堂，虽不似古人“负箧曳屣，行深山巨谷中”，在“穷冬烈风，大雪深数尺”中四处求教。但每次听说名师讲学，总是朝圣般前往。

    十多年前曾有过一次机会聆听魏书生老师的课，但是遗憾的是因故错过了。这一次，听说著名教育家魏书生来陕，和许多教师一样，把多年的敬仰化作迫切的愿望。不要说魏书生的课对我们的影响，单看他的一连串头衔，个个令人眩目——全国教育科学规划领导小组成员，全国中学学习科学研究会理事长，全国现代教学艺术研究会理事长，全国中语会学术委员会副主任……

    二零一三年十一月三日上午，西安市第七十中学的礼堂里座无虚席，九时正，虽未谋面却早已相识的着蓝色西装的魏书生老师在一片热烈的掌声里出现在礼堂，全场一下骚动起来，大家似乎不是来听报告，纷纷拿起相机、手机，想在第一时间留下魏书生老师的身影。说真的，国家教育系统的有关领导也见过，各级名师、特级教师的课听过不少，但今天这种气氛却是如此的异乎寻常。

    没有大屏幕，没有电脑，没有现代化的任何包装，魏书生老师面前就是一个话筒、一个喝水杯。因为气氛的异样，我似乎没有记清楚开场白，但这个报告就在老师们崇拜的眼神里开始了。

    ……“当老师的永远不难为学生”，“当老师的永远不埋怨学生”，“普通班委能干的事，千万不能让班长干，班长能干的事，千万不能老师干”；“学生是课堂的主人”；“不难为学生，不放纵生”……

让我深为感慨的是，这个报告没有豪言壮语。魏书生告诫大家，要守住传统常识。“有教无类”、“因材施教”、“寓教于乐”、“教学相长”、“学以致用”“循序渐进”“持之以恒”；还要守住自己的长处，自己的长处让自己根深叶茂，把别人的经验用来滋润自己，让我们的工作做深做深再做深，做细做细再做细！

    魏书生老师为自己总结的教学经验是：一靠民主，二靠科学。“四个统一”“五个现象”“六个步骤”“七个一分钟”“八个行为习惯”。让大家印象最为深刻的是他的注意力体操“松、静、匀、乐”。松——身体轻松，静——心灵宁静，匀——呼吸匀称，乐——情绪乐观。在整个报告中，这个注意力体操一次次活用，一次次引来大家的笑声。

     一天六个多小时的报告，报告大厅几乎没有人走动，但场上时时响起会心的笑声和“松、静、匀、乐”的应和声。魏书生老师幽默诙谐的语言，不急不缓、行云流水般在大厅挥洒。报告结束，潮水般的掌声从大厅响起，大家情不自禁涌向台前争着和魏书生老师合影。

    听完报告，让人不得不感慨的是魏书生老师用自己平凡普通的劳动熔铸着教育的伟大。一位在所有教育工作者心中成就伟大事业的魏书生老师原来做的如此平凡、琐碎！他的每课、每天、每周、每月、每学年，小到教室学生凳子上的一颗螺丝钉，大到每一次考试；小到给学生说话的每个语气，大到学生的毕业。没有惊天动地的事迹，却在用自己独到的教学理论、教学主张，实实在在影响着每个学生、教育着每个学生，书写着教书育人的传奇，同时也在影响和教育着每一个教育工作者。我深深的感受到，教书育人不仅仅是技术，它更是一种艺术，它是一种用智慧、用爱、用情感、用心血熔铸的艺术，而魏书生老师就是这样一位令人敬仰的教育艺术家！

    看到魏书生老师如此沉醉在教书的世界，我想起了另一位全国教育系统的劳动模范韩军，他在示范课上深情的解读“诗圣”的作品，沉浸的情态让你觉得他就是杜甫，杜甫就是他；还有那位倡导“青春之语文”的青春洋溢的王君老师，让你觉得她就是活力四射的文字，她就是魅力无穷的语文。我相信这些教育工作者之所以成就卓著、受人尊敬，是因为他们把教育当成了自己的生命和信仰，是因为他们倾注了自己的爱和心血！

    如果我们与一位好老师还差得很远，我想，那是因为我们对这份事业爱得不深，做得不够。今天，在这位令人尊敬的前辈面前，我仿佛真的成了一个虔诚的信徒，一个默念心经的朝圣者！

    作为教育工作者，都很崇敬魏书生这些育人有方、有成的名家，因为在他们的灵魂深处，有一个抹除不掉的情结，那就是如何使受教育者得到最行之有效的结果。

    而这个结果，成为每一个教育者的梦想。为了实现这个梦想，付出着辛勤的劳动和心血。当这个梦想在魏书生等人身上绽放出曙光时，涌动在教育工作者灵魂深处那一份欣喜之情洋溢到了崇拜的程度，而这种崇拜与其说是对个人的崇拜，倒不如说对教育事业忠诚的拳拳之心在奔放。