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杨建波会长:零星思绪

作者:杨建波 文章来源:湖北省大学语文研究会 点击次数:779 次   更新时间:2016-2-17 文章录入:珍珠鸟

湖北省大学语文研究会   杨建波

一、翻转课堂

这两年被教育界大力宣传的“翻转课堂”,是一个全新的名词与概念,却不是一种全新的理念和实践。其实许多老师早就在“翻转”。比如我的“拈精摘要”模式就格外强调学生课下学习的自觉性与主动性。一篇教材或一单元教材涉及的内容很多很广,既为拈精摘要,教师在课堂上就不可能样样讲到,“精”与“要”之外的东西(甚至包括“精”“要”之内的东西)就要靠学生在教师的提示下课下去查阅资料、记下疑点、撰写提纲甚至发言稿。这样课堂上才能进行有效的师生互动,讲解、质疑与讨论才能进入佳境。翻转的实质基本一样,只是翻转的程度不同,在措施上操作上也还需进一步完善强化(比如更好地发挥网络的作用),在学术上理论上还需进一步总结。

我们当然应该学习国外先进的教育理念、教育方式,但是这种学习不是盲目的,也不是采取虚无主义的方式,看不到自己的长处。比如国外的“博雅”教育,难道与我们春秋时孔子的“六艺”教育没有同工异曲之妙吗?

二、代沟

今年春节,本人与妹妹去了墨西哥南部海滩度假。海水可人,气候宜人。一个个以茅草为顶的亭子既是一道独特的风景,又是在向人们展示着历史与现实的对接。来此度假的大多为美国人,而且60%为老年人。海滩上和泳池旁摆放着许许多多供人休憩的长长的躺椅。游泳之后用毛巾擦干身上的水迹,往长椅上一躺,任海滩的阳光在身上挥洒,何等的惬意。小住了几天,我发现躺椅上的老人无人手里不拿着一本书,他们一边享受着阳光浴,一边悠闲地读着书。这道老人集中在海滩读书的场景胜过任何一处最美的风景。一贯以读书为乐、不管走到哪儿都爱带着书报的我也深受感染,回房间拿了一本沈括的《梦溪笔谈》读起来。而年轻人呢,却没有一个人在读书。于是我脑子里突然跳出了“代沟”两个字。这代沟是电子时代造成的吗?我不知道。

这种代沟在中国有吗?中国大多数年轻人同样热衷于手机网络,中国的老年人是不是都象美国老人一样爱读书呢?

 三  克服电脑依赖症
汉字与生俱来带有极强的审美性、艺术性,汉字的书写谓之书法。电脑时代,人们书写的机会越来越少了,导致包括大学老师在内的人写字的水平都在下降。老师们上课普遍使用PPT,但有时依然需要板书,可是在黑板上写的几个字却不敢恭维。美国著名的斯坦福大学,很多课程的教学仍然坚持传统的教授方式。老师在黑板上用粉笔板书,学生在下面用笔记笔记。而且有些课明确规定,禁止用手机拍摄教学内容,也不能用笔记本电脑记录。这样做为的是让学生加深和领悟教学内容,而且也是为了让学生有更多的机会用手写字。
电子时代,我们太需要电脑,可是我们是否也需要克服电脑依赖症?不用PPT时,我们依然能在黑板上潇洒地写一手好板书?我们依然能让语文课上出“语文”的精彩?


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