旅美琐记之三

旅  美琐记之三

佚名 

中美研究生教育有很大差异。总觉得中国的研究生学得很轻松，他们不仅上课的时间少，需要完成的学习任务也少。前几年有人建议将研究生学制由三年改为两年，不是没道理的。中国的研究生导师也相对比较轻松，不说别的，他们可以经常因为各种原因不上课（本科老师是不行的），且掉了课也不用补，而且他们给学生布置的学习任务也比较少，故也不用在学生身上花费太多的时间。

总觉得美国的研究生很忙，不仅仅是因为他们大部分人都在糸里有助教或助研或其它兼职，还因为他们的学习任务很重。美国的研究生，每周都要读几本书，每周都要交一篇读书心得或研究论文。儿子所在的学校，博士则每周五下午都有个例行的读书交流会，也可称为读书汇报会，每次都要开到傍晚六点钟。导师则每会必到，从不无故缺席。这几年，美国的博士制度又有了改进，即博士在修完所有的课程之后（文科博士修完所有课程一般需3年），必须通过一个博士资格考试。考试的时间一般在5月或8月的某一天，具体则由学生视自己的准备情况而定。考试内容特别多，通常都是考一整天，8小时。一次考不及格，还有一次补考的机会，如果再不及格，那就只有打道回府了。实际上这就是一个博士淘汰制度，意味着你即使被录取了博士，但不一定保证能你最后拿到博士学位。正因为博士资格考试特别重要，决定着博士生的前途，故校方、导师与学生都格外重视。为了迎接考试，学生必须做好充分的准备，每位学生必须提前几个月或者半年向院系提交一份100多页的材料，然后耐心等待导师阅读后的反馈意见，导师认可了，方能进入考试议程。

博士资格考试通过了，方可以进入撰写论文阶段。美国的论文答辩委员会的组成与中国不同，或者说没有中国的合理。答辩委员会由5位专家组成，但这些专家不是由院系指定的，而是需要学生自己出面寻找与联系。为了找到合适的或愿意做你答辩委员会成员的专家，学生往往要费不少精力时间。而且开题报告与答辩的时间不是由校方统一规定而是由学生一一找这些专家商量确定，如果有一个人有事，那就又得另外协商确定一个时间。但是美国人的风格是只要承诺的事就特别严谨认真。答辩委员会的老师在学生的论文写到一半时，还要听取学生的汇报，以确定该生是否能照此思路与框架继续完成论文抑或是推倒重来。

如此严格的培养程序，是为了保证博士生的质量。

                                                     2014\6\20