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何为“起跑线”(1)

作者:杨建波 文章来源:本站 点击次数:1772 次   更新时间:2019-5-14 文章录入:珍珠鸟



教育家杨东平对采访他的杨澜说:不能让孩子输在起跑线上“是近些年非常流行的一个蛊惑人心的口号,它实际上是培训机构炒作的,极大地加剧了家长的集体恐慌。实际上这个说法很有问题。第一它把教育看成是一场竞赛。其实这是一个小孩慢慢长大的过程,这个过程非常缓慢,而且各不相同,就好象花园里百花齐放一样。每个人的个性、特点都不相同;即使把教育视为一场竞赛,这种竞赛也不是短跑,而是一场马拉松。你快一点儿慢一点儿。快几圈慢几圈根本没关系。相反马拉松最初领跑的人,一般都不是最后的胜利者。”(《大家文摘报》)178923版)

谁能说清楚何为人生的起跑线,人生的起跑线又在哪里?即使能说清楚,输在起跑线上有多大关系?重要的是不输在人生的终点线上。怕就怕三心二意、心猿意马,做什么都没有持久的兴趣和动力,无所事事地度过一生,或者说终其一生都一事无成。

大画家齐白石,当初只是一个普通的木匠。37岁那年,他拿着自己的诗文、字画、印章去拜见晚清名士、当时的衡山船山书院院长王闿运,后又正式拜王为师,成为王闿运“湖湘江湖”的弟子,这才慢慢走上了人生和社会的舞台。出道可谓晚矣。 

出版家、教育家,前商务印书馆总经理王云五的人生起跑线在五金店。他一生未进过大学,无一纸文凭,但自学成才,学识渊博。曾应孙中山邀请任临时大总统府秘书胡适推荐进商务印书馆,历任编译所所长、总经理等职。倡导中外图书统一分类法、发明四角号码检字法1949年赴台,任教于台湾政治大学博士、硕士出其门下者不下百人;著作约百种。主持台湾商务印书馆直到197992岁逝世。

爱因斯坦3岁还不会说话,读中学时除数学外,有多门功课补考,连中学毕业文凭都没拿到。校长对其父亲说他“干什么都不行。”大学毕业后,他是他同届同学中唯一一个没有找到学术工作的人(几年后才在朋友帮助下找到一份专利局工作)。但就是这个中学校长眼中“干什么都不行”,大学毕业后工作都找不到的笨学生爱因斯坦,于1905年(26岁)提出“光量子假说”,并创立了“狭义相对论”,1916年又创立了“广义相对论”,成为世界上最伟大的科学家。近期,人类拍摄到了首张宇宙黑洞照片,又一次证明了爱因斯坦于1915年有关大型黑洞的形状和光辉的预言是正确的。

无独有偶。中国的“童话大王”郑渊洁,只上了小学。一次语文老师出了一个作文题《早起的鸟儿有虫吃》。郑渊洁想鸟儿早起有虫吃,虫儿早起只能被鸟吃,于是写了一篇《早起的虫儿被鸟吃》。老师一看,郑渊洁竟然敢和我出的题目不一样。给我站起来!当着全班同学的面说一百遍:郑渊洁是全班最没出息的人!说到99遍后,小郑渊洁彻底崩溃。猛地从课桌里拿出拉炮,一声迅速拉响,教室顿时硝烟弥漫,郑渊洁大摇大摆走出教室。郑渊洁从此再也没有上学。但他没有被这童年时的精神摧残击垮,在经历了一次又一次选择的失败之后,郑渊洁终于找到了自己的人生坐标,他成了中国孩子人人皆知的“童话大王”,他的作品风靡全国,影响了一代又一代青少年。

郑渊洁的儿子郑亚旗上小学时,有次数学考了60分。小亚旗对郑渊洁说:爸爸,老师骂我没出息。又一个“没出息”!如果这个世界还有最残忍的事,哪一件比否定一个孩子的一生更残忍呢?郑渊洁这样想,便毅然决定给儿子办退学手续,毕竟并不是每一个人都适合应试教育。郑渊洁自编了400多万字的教材,亲自教儿子。他给儿子规定上午自由活动,下午两点上课,一连三节,到了傍晚,郑渊洁就带着儿子出去散步聊天。只花了三年时间,郑亚旗就把六年的初高中课程提前读完了。后来郑亚旗创办了北京皮皮鲁总动员文化科技有限公司,担任董事长,而在他的简历上,他的学历始终是自家私塾中学毕业。

有着2000多项发明专利的爱迪生,也是个不逗老师喜欢的学生,因为他专爱问“为什么”,比如2+2为什么等于4而不等于5?又喜欢拆东西,把教具拆了又还不了原。老师对爱迪生妈妈说:“你的儿子太爱拆东西,你要让他改改这个毛病。”“老师,我看你不对。我观察儿子很久了,他跟别人最大的不同就是喜欢拆东西,你让他改掉这一点,那他不就跟别人一样了吗?”爱迪生妈妈回答。老师说:“你的儿子又笨又调皮,我不愿教这样的学生” 爱迪生只上了三个月学就退学了。

这一类的例子中外数不胜数。“马看蹄爪,人看从小”。这“从小”全在老师和长辈怎么看。你光看考试分数或光看是否守规矩,那很可能会产生误判。被校长斥为“干什么都不行”的爱因斯坦,被老师羞辱为“全班最没有出息”的郑渊洁,绝不是个例。我儿子小时候看了电视剧《霍元甲》和《武松》后,和班上几男生组织了一个小小“武术队”,课间时,便在教室的走廊上施展拳脚,不几天,便被班主任“取缔”了。他从小爱画画,课本和练习簿的空白处画满了各种娃娃,有时听课时便把老师讲课的模样画下来,被老师斥之为“不务正业”。他高中的班主任是历史老师,可他的历史分数老考不高,因为他不喜欢按书上和老师的标准答案答题,为此,没少被老师批评。可后来他在美国拿到了博士学位,在工作岗位上也干得很出色。相反,老师眼中听话的好学生、门门都得第一的“全优生”,也许仅仅是毫无特长毫无个性毫无思想的“器物”和“工具”。

所以奉劝老师们不要随意侮辱孩子,每个孩子都有自尊心,被你侮辱的孩子很可能将来比你强。郑渊洁有一句名言:这个世界没有差生,差生是差老师和差家长联手缔造的。如果一个老师,你没有给孩子最好的教育方式,那你至少可以给予孩子最好的鼓励。

也奉劝孩子的家长们,不必为你们的孩子焦虑,不必太在意你们孩子的考试分数,不必逼你们的孩子上各种培优班,不必汲汲于那条也许根本不存在的“起跑线”。即便上不了一所好大学,也并不等于孩子将来没有出息、没有发展。我见过一些名牌大学毕业的老师,他们的课不一定比普通高校出来的人的课更受学生欢迎,事业更有建树。重要的是,别泯灭孩子“爱玩”的天性,在给他们尊严、给他们自由的同时,培养他们健全的人格、坚韧的性格、顽强的意志和对某件事物持久永恒的兴趣才是最重要的。爱迪生的妈妈就是一个好家长。有人问爱迪生:你发明灯泡失败了一万次,你是怎么坚持下去的呢?爱迪生说:在失败的过程中,我找到了一万种无效的方法。

                                   2019.5.


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