本网讯 后疫情时代，通识教育如何发挥构建人类命运共同体意识的作用？10月23、24日，来自中国、英国、澳大利亚、罗马尼亚、塞浦路斯等海内外高校的16位专家齐聚第二届“通识教育与当代发展”国际学术会议，共话后疫情时代通识教育与当代社会发展。与会学者围绕通识教育与人类命运共同体、通识教育与当代科技发展、通识教育的运行与保障、通识教育与当代公共健康、现代教育技术与通识课程开发、大数据及人工智能在通识教育中的应用等主题开展研讨，同时宣布成立应用型大学通识教育国际联盟，推进应用型高校的通识教育在后疫情时代向纵深发展。
我校党委书记刘志辉在闭幕式上宣布应用型大学通识教育国际联盟成立。刘志辉表示，通识教育是高等教育人才培养的重要环节。长期以来，我校着力培养有爱国主义情怀、社会责任担当、具有国际素养的特色应用型人才。我校希望与各与会高校共同携手，对通识教育开展全方位、多层次、宽领域的交流与研讨，为推动构建人类命运共同体、促进人的全面发展与社会可持续发展做出贡献。校长王清华在开幕式上介绍了学校通识教育办学特色，希望应用型大学通识教育国际联盟的成立可以为未来通识教育的学术研究提供新思路、拓展新途径，为推动通识教育领域国际、国内的学术交流与合作提供了一个良好的平台。
应用型大学通识教育国际联盟发起单位、我校通识教育学院院长高静教授认为，通识教育连接并影响着世界和未来。她在会议主题发言中指出：应用型高校的学生大多从事非理论研究领域的工作，与研究型大学的学生相比，跟具体的人和事打交道更多，其通识素养中的沟通表达、组织管理、协调互动、团队融合更显关键。应用型高校的通识教育更应该有教育理念和教育实施的突破，在通识课程、课程通识的融合中树立通识教育全员参与、通识教育一盘棋的意识。疫情期间，青年一代挺身而出、逆行而上，展现出了深厚的家国情怀和责任担当。后疫情时代，人类命运共同体的构建刻不容缓，通识教育也应当秉持“通达天下”的目标，在制度、课程、品牌等方面推陈出新，培育具有家国担当、国际视野、符合时代和社会需求的应用型人才。
英国牛津大学James Crabbe院士认为，通识教育应贯穿教育的每个阶段。应用型高校在人才培养上，通识教育应当与专业技能培养同行，共同塑造适应社会发展、企业需求的职业竞争力。塞浦路斯欧洲大学校长Kostas Gouliamos教授认为，随着全球化发展日益紧密，人类命运共同体意识已经得到国际广泛认同。后疫情时代，高校要重视社会责任教育、民生教育，整合知识和文化渠道，构建一个团结和平、开放包容的世界。塞浦路斯欧洲大学校长助理岳晓光院士探讨了通识教育中的数据科学及人工智能技术，认为通识教育与当代社会科学与技术发展密不可分。罗马尼亚罗美大学副校长Iuliana Militaru教授、英国博尔顿大学商务发展部主任Martyn Shaw教授、澳大利亚悉尼大学Michael McAleer院士等国际高校学者也从全球政治经济、公共卫生健康、人工智能等角度解读未来通识教育发展。
北京大学政府管理学院研究员淦宇杰聚焦复合型人才培养问题。他认为，应用型高校在开设通识类课程时要注意文理渗透，也可通过创办复合型人才培养实验班、分流培养等方式来完善人才培养机制。浙江大学教育学院教育技术专业特聘研究员翟雪松认为，虚拟技术、神经科学、可穿戴技术等都会突破课程和模式的限制，为通识教育打造更好的学习感知。
武汉大学欧阳祯人教授表示，在疫情背景下，通识教育要有新的理念构建。欧阳祯人从中国传统文化出发，讲述中国古代仁人志士以天下为己任的情怀。欧阳祯人认为，通识教育在创新理念构建时，要始终把家国情怀放在首位，让学生树立担当精神，胸怀远大抱负。
武汉理工大学罗莹教授认为大学的通识教育应该“以人为本”，帮助学生直面未来生活的各种变故与不确定性，理解它的复杂性，以及自己在其中扮演的角色，拥有一个富有意义、更有价值的人生。华中师范大学范军教授认为，人工智能通识教育是现代大学生成为智能时代复合型人才的必要条件，高校的人工智能教育应该从专业化走向通识化，打通文、理、社科和艺术等学科，激发学生的创新思想，引导学生思考深层次问题。我校外国语学院院长李萍认为要正确认识通识教育在大学教育中的重要性及与专业教育的关系。通识教育课程设置应体现本土化和特色化，建立完整的通识教育体系。
2018年，我校开湖北应用型高校通识教育的先河，设立通识教育学院，为学生打造“量身定制”的通识教育。经过两年多的探索与实践，学校结合商科专业特色和人才培养特点，推出了《中国商道》、《语言传播与艺术》等爆款课程，引发超千人争报国学班的热潮；把方寸课堂切换数十种不同场景，将“引进来”和“走出去”相结合，让学生真切感受到优秀人文社科作品的魅力。我校用“工匠精神”融合“通识”与“专业”的裂隙，解锁了“既专又通”的应用型高校通识教育新模式。
据了解，应用型大学通识教育国际联盟将以吸引全球应用型高校开展以强化社会责任为主的通识教育研究，关注科技创新、社会经济、公共卫生、历史文化等多个方面；以增强中国通识教育影响力为主轴，以加深国际合作与交流为根基，以高水平学术活动为支撑，以国际化通识人才培养为目标。联盟成员高校内部将共享优质资源，加强通识教育的教学、研究、互访及合作，联盟的成立标志着我国应用型高校通识教育进入了新的阶段。
（编辑 张思渊）
（图片 童峥 黄妍）