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盘点经院“大语”

作者:彭书雄 文章来源:湖北经济学院 点击次数:492 次   更新时间:2017-5-8 文章录入:珍珠鸟



盘点经院大语”:大学语文改革建设十四年成果巡礼

20022016

            

《大学语文》课程是我校自2002年组建以来,面向全校非中文专业学生开设的一门通识性公共必修课。是对学生进行人文素质教育,培养高素质创新型人才的核心课程。设置大学语文课程的根本目的在于:充分发挥大学语文学科的综合性、人文性、基础性和工具性特点,适应当代人文学科、社会科学和自然科学日益交叉渗透的发展趋势,着重提高大学生的中国语言文学与文化素养,培养大学生的人文精神,建构大学生的精神家园,提升大学生的审美能力、创新性批判思维能力与有效的沟通能力。为大学生的人生发展和专业成才提供可持续而又坚实的母语文化支撑。通过该课程的教学与学习,使学生能够正确掌握必备的汉语言文字、文学、文体、文化知识,具有高级母语思维能力及听说写沟通能力,实现大学生表达力的提升。通过文学文化经典的阅读与鉴赏,引导学生,通过语言,走进文学;通过文学,亲近文化;通过文化,涵养精神。以实现大学生审美力和文化素养的提升。

《大学语文》课程与教学团队建设是伴随着湖北经济学院同步成长和发展起来的,至今已走过14年历程,教学团队与课程负责人是全国大学语文研究会理事、湖北省大学语文研究会副会长、我校语言与文化传播研究所所长彭书雄教授。《大学语文》省级精品在线开放课程、《大学语文》校级优秀教学团队、《大学语文》校级精品课程、《大学语文》优秀资源共享课程、《千年黄鹤》省级视频课是我校《大学语文》教学团队十四年教育改革与建设的标志性成果。

《大学语文》课程建设的基本思路:我校《大学语文》课程建设一直坚持不改革无以求发展,非精品无以谋地位,只有有为,才能有位的课程建设理念;遵循由大学语文教育理论研究指导大学语文教育改革,由大学语文教育改革推动课程资源建设,以优质课程资源建设实现高层次发展目标的建设路径。课程建设内容紧紧围绕课程理论建设、教学团队建设、教材资源建设、网络平台建设四大内容,经过多年的研究与探索,形成了以人文语文为理念,以人文素质提升兼及高级语文能力培养为定位,以文学文化经典名著专题导读为新型课程模式。其理论研究和改革成果,通过多种平台与途径的宣传,使经院大语在湖北省和全国大学语文学界产生了比较大的影响,其经验也被多所高校所借鉴。

一、课程理论建设成果及学术影响

课程理论建设是我校大学语文课程建设的重要成果。围绕大学语文教育问题,大学语文团队部分教师主持了一批国家级、省部级、厅级、校级等课题;出版了我国大学语文教育领域的第一、二部著作,结束了该领域百年没有研究专著的历史,在全国首次提出人文语文教育理念;在权威刊物发表了一批高层次大学语文教育研究论文; 研究成果多次获得各类成果奖;研究成果多次在国家级、省级学会主办的学术年会上,被推举为大会主题发言;团队成员多次接受权威媒体的学术专访;团队成员在国家级学会与省级学会担任重要学术职务。重要研究成果及学术影响如下:

(一)大学语文相关课题

1. 湖北省社科基金重点课题《和谐发展观视野下的大学母语教育问题研(2008;主持人彭书雄)

2. 教育部基地重大项目《高校大学语文教材语言教育问题之研究》(彭书雄为核心参与人)

3. 教育部重点研究基地重大项目子课题《大学语文教育改革研究》(2007;主持人彭书雄)

4. 国家“211工程重点学科建设项目《中华文化繁荣发展中的汉语学科创新》子课题《大学公共母语教材编写问题研究》(2009;主持人彭书雄)

5. 湖北省高等学校省级教学研究项目 《大学人文素质教育课程群设计与建设研究》(2010;主持人彭书雄)

6. 湖北省教育科学规划研究项目《文学经典研读与高素质经济人才培养模式研究》(2006;主持人彭书雄)

7. 湖北省教育科学规划研究项目《文学教育与大学生人文素质培养模式研究》(2005;主持人彭书雄)

8. 教育部中国高等教育学会研究项目《人文教育与大学生专业成才关系研究》(2006;主持人彭书雄)

9. 湖北省高等学校省级教学研究项目《遵循文学审美规律,挖掘作品人文内涵——大学语文教改方向之研究》(2008;主持人孙旋)

10. 湖北省高等学校省级教学研究项目《文学经典导读类通识课群的建设思路研究》(2012;主持人陈建华)

11. 教育部人文社科基金青年项目《 节日视阈下的戏曲演艺研究》(2012;主持人陈建华)

12. 湖北省社科基金一般课题《唐诗经典的确立与嬗变研究》(2014;主持人王世立)

13. 国家社科基金重大项目子课题《晚唐文学编年系地研究》(2013;主持人王世立)

14. 湖北省教育科学规划研究项目《高校文学、音乐相融合的美育研究》(2006;钟一鸣)

15. 湖北省教育科学规划研究项目《新媒体时代传统诗词经典与财经类院校大学生审美思维培养研究》(2014,主持人王世立)

(二) 大学语文相关著作

1.《大学语文教育改革的理论与实践》(彭书雄,崇文书局2007。教育部人文重点基地重大项目成果;中国百年大学语文教育第一部专著)

2.《大学公共母语教育问题研究》(彭书雄,湖北教育出版社2011。湖北省社科基金重点项目研究成果,教育部人文社科重大攻关项目研究成果之一;中国百年大学语文教育第二部著作)

3.《中国古典诗歌欣赏十讲》(钟一鸣,华中科技大学出版社2012

4.《戏剧影视文化散论》(陈建华,湖北人民出版社2011

5.20世纪《老子》的英语译介及其在美国文学中的接受变异研究》(李艳,湖北人民出版社2009

6.《大众文化政治研究》(徐勇,湖北人民出版社2008

7.《节日视阈下的戏曲演艺研究》(陈建华,长江文艺出版社2016

8.《纳博科夫文学思想研究》(谭少茹,湖北人民出版社2009

 

 

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      彭书雄                              彭书雄

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      钟一鸣 主编                            陈建华 著

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         李艳 著                               徐勇 著

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          陈建华 著                          谭少茹 著

 

(三)大学语文重要论文

1.《大学生素质发展的文学教育策略》(彭书雄,《光明日报》教育版头条关注栏目2006.5.10, 中国教育科学研究院《教育文摘》转载。)

2.《人文学科与人文素质》(彭书雄第二作者,《光明日报》理论版,2004.8.3,《新华文摘》部分转载。)

3.《社会和谐离不开人文学科的繁荣发展》(彭书雄,《人民日报》理论版,2007.6.3

4.《学习要讲究方法与效率》(彭书雄,《人民日报》理论版,2009.8.27。本文入选由人民日报社理论部编辑出版、中宣部推荐的《推进学习型组织建设干部学习读本》一书)

5.《大学语文的新思维》(彭书雄,《求索》,2004/5

6.《近十年中国高校语文教育改革研究综述》(彭书雄,《中国大学教学》,2007/3

7.《和谐社会建设的文学承担》(彭书雄,《中州学刊》,2008/4

8.《文学经典问题研究在中国》(彭书雄,《中州学刊》,2010/3

9.《文学经典教育的价值研究》(彭书雄,《中州学刊》,2011/1

10.《大学语文应该成为独立学科》(彭书雄,《中国社会科学报》2014.7.21

11.《大学语文教育的困境与突围》(彭书雄,《中国社会科学报》2015.6.5

12.《大学文化素质教育怎样才能真正落地》(彭书雄,《中国社会科学报》,2015.6.1

(四)大学语文重要奖项

1. 论文《大学非中文专业母语教育定位问题研究》获全国大学语文研究会第12届学术年会优秀论文一等奖(彭书雄,大会主题发言论文;一等奖共3篇,全国大学语文研究会)

在第13届全国大语会上徐中玉名誉会长为彭书雄老师颁奖   QQ图片20160918103326_看图王 

研究会名誉会长著名文艺理论家百岁老人           全国大学语文研究会学术年会

 徐中玉教授为彭书雄颁奖                      优秀论文一等奖获奖证书

 

2. 论文《文学经典教育的价值研究》获湖北省第六届教育科学研究优秀论文三等奖(彭书雄,湖北省教育厅)

3. 著作《大学公共母语教育问题研究》获武汉市第13届社会科学研究优秀成果奖(彭书雄,武汉市委市政府)

 

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4. 研究成果《大学语文教育研究、教学改革与课程资源建设》2011年获湖北经济学院校级优秀教学成果奖一等奖(彭书雄 李艳 钟一鸣 徐勇 谭少茹)

5. 研究成果《文学教育与大学生人文素质培养模式研究》2009年获湖北经济学院校级优秀教学成果奖二等奖(彭书雄 叶华利 王世立)

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6. 研究成果《大学非中文专业大语文-人文语文教育模式研究与实践》获2007年湖北经济学院校级优秀教学成果奖三等奖(彭书雄)

7. 研究成果《大学语文教育新模式专题研究-大学语文的新思维》获2005年湖北经济学院校级优秀教学成果奖三等奖(彭书雄)

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8. 2005年大学语文课程评为湖北经济学院优质课程(负责人彭书雄)

9. 2010年大学语文教学团队获湖北经济学院首批优秀教学团队(负责人彭书雄)

10. 2010年大学语文优质课程被评为校级精品课程(负责人彭书雄)

11. 2015年大学语文精品课程被评为湖北经济学院首批优秀资源共享课(负责人彭书雄)

12. 2014年《千年黄鹤》获省级视频课(负责人钟一鸣)

13. 论文《宋词元曲可以 流行歌曲为什么不可以》获校优秀论文三等奖(陈建华)

14. 2009年徐勇老师获第一届青年教师授课竞赛二等奖。

15. 2015年谭少茹老师获校青年教师授课竞赛二等奖。

16. 2013年李艳老师获校青年教师授课竞赛二等奖。

17. 2010年叶华利老师获校青年教师授课竞赛二等奖。


(五)大学语文相关学术会议主题发言

1. 2006年,全国大学语文研究会第十一届学术年会在南京大学与东南大学召开,彭书雄在分会场作了《近十年中国高校语文教育改革研究》的发言。

2. 2007年,彭书雄随中国高等教育学会语文专业委员会代表团一行,参加了在台湾淡江大学召开的海峡两岸文学教育交流会,彭书雄代表大陆高校(两位代表之一),在会上作了大陆高校的大学语文教育改革主题发言。

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3. 2008年,全国大学语文研究会第十二届学术年会在江西财经大学召开,彭书雄应邀作了《大学非中文专业母语教育定位问题研究》的大会主题发言。


彭书雄与教育部中文学科教学指导委员会主任、全国大学语文研究会顾问南开大学常务副校长陈洪教授合影

 

 

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                                            彭书雄作大会主题发言

  

    

4. 2010年,全国大学语文研究会第十三届学术年会在浙江大学宁波理工学院召开,彭书雄应邀作《大学语文学科建设三十年》大会主题发言。

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5. 2012年,全国大学语文研究会第十四届学术年会在海南大学召开,彭书雄应邀作了《大学语文学科建设与理论研究之方向》大会发言。

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    彭书雄作主题发言                 彭书雄担任华中华南片分会场会议召集人

6. 2014年,全国大学语文研究会第十五届学术年会在河南财经政法大学召开,彭书雄应邀作《大学语文应该成为独立学科》的大会主题发言。

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7. 2014年,彭书雄应国家211”重点大学安徽大学文学院特别邀请在安徽省高校第三届大学语文教学与建设学术研讨会上,作了《大学语文学科建设的几个关键问题》的专家报告。

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8. 2012年,彭书雄应上海外国语大学出版社社长庄智象教授(校党委常委)和复旦大学中文系张新颖教授的特别邀请,在湖南长沙召开的全国大学语文教学高级论坛上,作了《大学语文教育的挑战与机遇》的报告。

湖南长沙大学语文教育高级论坛主题发言_看图王

 

9. 2015年,首届全国大学语文论坛在湖北大学召开,彭书雄教授为论坛发起人,并应邀担任大会主题发言总召集人,并做大会学术总结。


孙旋 杨道洲 彭书雄与全国大学语文研究会副会长著名大学语文专家清华大学王步高教授中国教育报高级记者黄蔚合影

 

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                                            彭书雄作大会学术总结

       

 

10. 2011年,教育部高等教育司、人事司委托南开大学国家级大学语文教学团队在四川师范大学召开全国大学语文青年骨干教师第九期高级研修班,我校钟一鸣、李艳老师参加,彭书雄应邀在会上作《湖北经济学院大学语文理论研究与课程资源建设》的大会发言。

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 钟一鸣  彭书雄  李艳参加研修班                  彭书雄作主题发言

 

11. 在湖北省大学语文研究会主办的历届学术年会上,彭书雄连续多届作大会主题发言,并主持会议。


彭书雄于华中师大主持湖北省第10

大语学术年会并作大会主题发言

 

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李艳 王世立 谭少茹等教师参加年会

 

12. 2014年,中国语文现代化学会汉语传播国际学术研讨会在上海同济大学召开,彭书雄应邀担任第一分会场会议召集人,并作了《孔子学院汉语传播现状与传播策略》的会议发言。


彭书雄与原教育部语用司司长 国家语委副主任

现北京语言大学党委书记语言学家李宇明教授合影

 

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13. 2015年,中国语文现代化学会汉语传播国际学术研讨会在天津大学与南开大学召开,彭书雄应邀作《汉语国际传播中的汉字教学难问题与对策研究》的大会主题发言(彭书雄因事未能与会)。

14. 2015年,应新加坡南洋理工大学华文教研中心的邀请,彭书雄教授参加了在该校举办的汉语作为第二语言的教与学第四届国际学术研讨会。彭书雄教授提交的《跨文化背景下的汉字教学难问题及对策研究》论文在分会场进行了交流。

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15. 2016年,中国高等教育学会大学素质教育研究会第五届高层论坛在西安交通大学召开,彭书雄应邀作《大学素质教育怎样才能真正落地》专题发言。

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16. 2011年,外研社在武汉召开全国大学语文教材研讨会,彭书雄应邀与南京大学文学院院长丁帆教授、华中师范大学文学院院长胡亚敏教授、南京师范大学文学院院长朱晓进教授、湖北著名作家刘醒龙一起,并以《大学语文教材编写与未来发展方向》为题,作了主题报告。

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17. 2009年,湖北省暨武汉地区大学语文研究会第七届学术年会在湖北经济学院召开,李艳老师作大会主题发言。

(六)大学语文的媒体影响

1. 2009年,中国新闻网记者以恢复繁体字建议引起大学生热议为题,就语言文字的使用问题,采访了彭书雄(采访内容见2009311的《中国新闻网》)。

2. 2011826,由湖北省大学语文研究会、高等教育出版社、华中农业大学联合主办的文化大繁荣大发展背景下的大学语文教育访谈会在华中农业大学国际学术会议中心召开,彭书雄就大学语文教育相关问题,接受了《光明日报》特派记者的专访(见2011117的光明日报),人民网、光明网、新华网、教育部人文社科网、中国社会科学网、求是理论网,全文转载了访谈文章。华中科技大学学术委员会主办的刊物《学术交流》转载了《光明日报》访谈文章中彭书雄教授的观点。

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彭书雄接受光明日报特派记者采访

 

3. 2015年,在首届全国大学语文论坛召开前后,《中国社会科学报》记者,以加强大学语文基本理论问题研究很有必要推进大学语文学科建设的可持续发展为题,对彭书雄教授进行了两次独家深度专访(专访内容见中国社会科学网华中学人栏目)

4. 2009年,《楚天都市报》以《熟读唐诗百首  大学语文免试》为题,对彭书雄与陈建华进行了采访。(见2009619的《楚天都市报》)

5. 2012年,《楚天都市报》记者就大学生母语水平、大学语文教育问题,专访了彭书雄教授。(见2012420的《楚天都市报》)中国网、人民网、光明网、中国教育网、新华网、中国新闻网等全国上百家网站全文转载了该新闻。

6. 20135月,《武汉晚报》记者就大学语文教育问题,两次专访彭书雄教授(专访内容见《武汉晚报》51819日的报纸)。

7. 200549,人民网报道了陈建华利用博客辅助大学语文教学,收到学生好评。

(七)大学语文成果的校外权威专家评价

我与湖北经济学院彭书雄教授的交往时间较长。该校也曾连续几年使用过我主编的《大学语文》教材,彭书雄教授还曾参与过我主编的《大学语文》系列教材的编写。该校大学语文课程建设开展较好,特别是大学语文教育研究较为全面,有专著,论文较多,也有若干相关的研究课题;其次是该课程的教学团队朝气蓬勃,教学广受学生的欢迎。课程建设、师资建设、教学课件建设、网站建设全面推进,已经初见成效,走在全省同类高校的前列。

王步高教授: 全国大学语文研究会副会长、江苏省大学语文研究会会长、多门国家级大学语文精品课程、资源共享课程、慕课主持人,国家级精品课程评审专家,国务院特殊津贴专家、江苏省教学名师、清华大学与东南大学双聘二级教授。

彭书雄教授系湖北省大学语文研究会副会长,长期从事大学语文的理论研究,出版了全国第一部大学语文研究专著,建立了一整套理论体系,为推动我国大学语文由课程向学科发展做了开创性的工作。湖北经济学院的大学语文教学团队在彭书雄教授的带领下,朝气蓬勃,刻苦研究,建立了富有自己特色的教学模式,使本课程成为深受学生欢迎的课程。

杨建波教授:全国大学语文研究会副会长、武汉市社科联副主席、湖北省大学语文研究会会长、湖北大学文学院教授。

湖北经济学院彭书雄教授多年来专注于高校公共课程大学语文的教学与研究,不但在教育理念上有所创新,为大学语文的学科化发展做出了贡献,更带领其教学团队,锐意革新,兢兢业业,在课程教学模式方面做出了有益探索,教学研究成果显著,各环节成龙配套,系统性强,受到学生欢迎,是近年来同类课程建设中有特色的成果。该课程在我会同仁中介绍之后,很多教师予以赞赏,认为是全国大学语文学界近年来实现的有益突破之一。

李瑞山教授:全国大学语文研究会副会长,南开大学文学院副院长、教授、博士生导师。

湖北经济学院彭书雄教授主持建设的大学语文课程拥有一支年富力强、朝气蓬勃的教学团队。该团队在彭书雄教授的带领下,长期关注大学语文的学科建设,取得了一批扎实的研究成果,并以此为支撑,全面开展大学语文课程建设,取得了显著成效,受到学生的欢迎。

徐行言教授:全国大学语文研究会副会长,西南交通大学人文学院院长、教授、博士生导师,四川省大学语文省级精品课程负责人。

二、教学团队建设成果

师资队伍建设是大学语文课程建设的关键。我校大学语文教学团队实力较强,是一支以专门教授大学语文课程为主的专业化团队。团队共有17名专职教师。其中教授4人,副教授7人,讲师6人;教师中有博士学位者8人,博士后2人,其他中青年教师都具有硕士学位; 教学团队中有校级学科带头人、学术骨干教师4人。教师中博士比例占47%。教师年龄结构合理,呈梯形分布。其中,50岁以上的教师5人,50岁以下的教师12人。教师学缘结构和专业分布较广。团队教师分别来源于武汉大学、华中师范大学、华中科技大学、台湾政治大学等十余所高校;教师专业覆盖中文学科所有专业。教学团队中大部分教师都参加过教育部高等教育司组织的全国大学语文骨干教师高级研修班,并获得教育部颁发的结业证书。学术任职反映了一个大学在该专业领域的学术水平、学术地位和学术话语权。教学团队中,部分教师担任了与大学语文教育相关的学术组织的学术职务,彭书雄教授担任国家级学会全国大学语文研究会理事、湖北省及武汉地区大学语文研究会副会长、中国高等教育学会大学素质教育研究会理事;李艳老师担任湖北省大学语文研究会理事;徐勇老师担任湖北省文艺理论研究会理事等学术职务。彭书雄教授在全国大学语文学术年会连续四届被推举为大会主题发言人并担任分会场会议召集人,这反映了我校在全国及湖北省大学语文研究领域有着比较大的话语权。2009年我们承办了湖北省暨武汉地区大学语文研究会第七届学术年会,2011年全国大学语文研究会副会长、著名大学语文教育专家、清华大学王步高教授应邀来我校作学术报告。这都是团队建设所取得的标志性成果。

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我校承办湖北省第七届大学语文学术年会    大语专家清华大学王步高教授来我校作报告

三、教材资源建设成果

教材建设是大学语文课程建设的基础。湖北经济学院组建十四年来,我校大学语文课程教材建设经历了由最初使用高水平国家级规划教材、到参编国家级高水平规划教材,到最后自主编写有经院特色大学语文教材的发展路径。我们曾经使用过徐中玉、王步高、丁帆等教授主编的十五”“十一五《大学语文》普通高等教育本科国家级规划教材。参编了王步高教授主编的十一五”“十二五《大学语文》普通高等教育本科国家级规划教材,参与策划了由尚永亮、杨建波教授任主编的十二五《大学语文》普通高等教育本科国家级规划教材,并承担副主编工作。以本院教师为主体,编写了具有经院特色的经管类高校《大学语文》通识教育创新教材,并在国家权威出版社高等教育出版社出版。本教材是我们十余年教学研究与改革的探索性成果,凸显四大特色:创新教材编写模式;综合语言文学文化;兼顾知识能力素养;融通人文社科自然。教材建设具体成果如下:

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彭书雄 参编(全编本十一五国家规划)     彭书雄 参编(简编本十一五国家规划)

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 彭书雄 参编(教学参考书十一五国家规划)    彭书雄 参编(全编本十二五国家规划)

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彭书雄 副主编(十二五国家规划)            彭书雄 参编(十二五国家规划)

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      (彭书雄 参编)                              (彭书雄 参编)

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(彭书雄 主编  高等教育出版社)                    (李 艳  参编)

四、网络平台建设成果

网络资源建设是大学语文课程建设的重要内容。多年来,根据学校要求和大学语文课程教育改革需要,我们不断建设了《大学语文》bb网站、《大学语文》校级精品课程网站(http://jpkc.hbue.edu.cn/xj/dxyw/)、语言与文化传播研究所网站http://jpkc.hbue.edu.cn/xj/yywh/。大学语文精品课程网站功能齐全,设有教学资源系统、通识课程群资源系统、研究成果展示系统、在线交流系统、在线考试系统、教研动态发布系统,全方位反映我校大学语文教学水平与教育成果,为学生自主学习提供了丰富的资源和互动平台,获得了全国同行的好评。湖北经济学院语言与文化传播研究所网站,是以大学语文教学团队教师为核心研究成员,以中国古代文学与文化传播、中国现当代文学与文化传播、大学语文教育研究与汉语国际传播、大学人文素质教育与通识教育等为主要研究方向,不断发布与展示大学语文教学团队多方面的研究成果。该网站是我校所有校级研究机构中唯一最早建成并能够持续更新运行的网站。在上述网站资源建设成果的基础上,近期我们又积极开展《大学语文》校级优秀资源共享课网络平台建设。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。目前,大学语文的学科特性与战略意义已经凸显,这为大学语文的建设与发展,提供了得天独厚的外部环境,大学语文学科建设与课程体系建设是一个广阔的天地,在这里可以大有作为,教学团队将乘此东风,更上层楼!

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