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史苏敏:重温王步高教授对高职语文的论述

作者:史苏敏 文章来源:本站 点击次数:353 次   更新时间:2017-11-4 文章录入:珍珠鸟

 

王步高先生(1947-2017),江苏扬中人。先后在南京大学、吉林大学、南京师范大学攻读本科、硕士和博士,是词学宗师唐圭璋先生的入室弟子。为东南大学中文系二级教授,退休后长期任教于清华大学。是《东南大学校歌》歌词与《清华大学百年赋》的作者。其著作有《梅溪词校注》《司空图评传》等专著和教材四十多种,论文近百篇。任全国大学语文研究会副会长和多个全国学会顾问、学术委员和理事,江苏省大学语文研究会会长和多个省级学会顾问和副会长。其主编的《大学语文》教材长期为国家规划教材,获国家优秀教材奖。是“大学语文”“唐宋诗词鉴赏”两门国家精品课程(国家资源共享课)主持人,获国家教学成果奖,享受国务院特殊津贴。其主讲的“唐诗鉴赏”“诗词格律与写作”均为国家精品视频公开课。他还主讲了东南大学“大学语文”mooc课程(上、下),主讲了清华大学“唐宋词鉴赏”mooc课程,获教育部在线教育先锋教师奖。

步高先生先后在东南大学、南京大学、清华大学等985高校任教,但其对高职高专的语文教育也分外关注,不仅主审了周治南教授主编的《高职语文》,而且在众多学术场合,对高职高专语文教学也有鞭辟入里的论述。现摘录几条先生的语录与大家共享,以此悼念先生。

1.对高职高专学生的人格尊重尤其重要。在一个班上,对成绩差的学生人格尊重尤其重要。

2.高职高专学生与本科生智商方面的差别并不大,但学习的认真程度、学习的刻苦差别则比较大,老师的备课不仅要熟悉教材、课件,不仅要查资料,更要针对学生的特点去考虑提高知识的趣味性,让学生集中精力。还要有意去补中学的欠缺,去纠正不好的学风。

       3.高职高专学生学习自觉性与本科生特别是重点大学学生之间有一定的差距,因而适当多布置作业、多让其背诵课文是必要的,对布置预习的课文一定要检查督促。


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