别开生面 引人入胜

别开生面  引人入胜

——记“中文应用写作”课程教与学

工程技术学院13英语1、2班    黄熳  伍冰

“周老师主讲的中文应用写作课内容贴近我们的心灵，针对现实生活和未来的工作，教学灵活互动，启人心智，真是别开生面。我从中领悟了许多的东西，要是早点开这门课就好了。”湖北工业大学工程技术学院2013级英语专业的李明同学激动地说道。

这个有着56名学生的英语专业班在大四上学期有幸开设了“中文应用写作”课，更幸运的是由本部知名教授任教。学生们所用的教材也是周教授主编的《实用语文：沟通说写教程》，周老师着力在转变同学们的学习观和学会沟通方面下功夫，虽然只有16个课时但是学生们受益良多，在这个具有人文情怀的课堂学生学会了请示、报告、求职信、沟通涵、新闻、演讲稿等文体的写作，懂得了沟通的原理和策略，更学会了如何更好的感恩和表达。走进课堂，总能见到别开生面、引人入胜的场景：有时是同学们一个个昂头认真聆听周老师激情澎湃的演讲，有时是围绕一个问题师生积极互动应答，有时是同学之间交换作业热烈讨论，有时还集体拿出手机查阅一个资料交换信息，有时同学们齐声诵读一段名言警句，……整个课堂呈现的是一种积极的氛围。大部分学生都养成了记录笔记的习惯，一边听讲一边奋笔书写，眼神中充满着对新知识的渴望与崇拜。真正积极发挥了老师的主导作用，调动了学生的主体作用。

可是刚开课的时候不是这样的，三年多的专业环境影响，大多数同学都认为只要学好专业就行了，所以对语文很不重视，课上玩手机做其他事情的人不少。周老师针对这种情况采取了一系列举措，软硬并举，一方面严格规定上课记笔记，课后写读书和听课感想，要求“周清周毕，周毕周高”，一方面努力改善学生的学习观，培养学生自主自觉自悟的精神和能力。通过讲述道理、介绍方法、示范案例激励学生自探志趣，介绍相关先进的教育教学理念和《职来职往》中的经典范例，强调“观念决定言行，言行决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，深深地打动了同学的心。特别是通过写请假条的点评举措，让同学们恍然大悟，纷纷反省。学生们一开始都觉得写请假条简直是小菜一碟，没想到听了周老师的详细讲解后才发现平时自己所写的请假条还存在很多问题，学生们既羞愧又庆幸，羞愧自己读了十几年的书竟然请假条都不会写，庆幸的是遇到了周老师纠正了自己多年的书写错误。在这个课堂上学生们真正的觉得听师一席课，胜读十年书！因为他们觉得在周老师的课堂上不仅掌握了很多知识，还学会了怎样为人处事。在课堂上周老师还倡导读书，鼓励创新见解，经常用微信分享一些哲理文章，周老师经常提醒同学：“态度决定一切，反思才能进步，认真就是水平，负责就是能力！”他也用这句话自勉，身体力行，给学生们留下了深刻的印象。同学们每次上课都有新收获，都有茅塞顿开之感。在周老师的谆谆教诲下学生们从开始的冷漠转变为现在的积极，整个班集体的学习观念和行为已经发生的质的改变和提高！后来的课都不再点名，同学们都自觉到课，而且都很专心，甚至每到周一都期待着周老师的到来。 

让学生们印象最深刻的一节课是一节自由演讲课，上课前学生们都看着事先写好的演讲稿为演讲做最后的准备，上课后学生们都积极踊跃的上台演讲，谈感恩，论大学，说梦想，他们慷慨激扬、滔滔不绝！周老师对每个人都给予了指点和赞扬。其中让所有人都印象深刻的是性格比较内向的孟吉同学，在这节演讲课上他主动说出了小时候作为一名留守儿童因缺少父母关爱的孤独生活，以及长大后对在外务工为家庭奔波的父母的理解。他的演讲博得了雷鸣般的掌声，周老师上前亲切和孟吉同学握手，并声情并茂地说:“你的演讲情真意切，真棒！老师也有和你相似的童年经历，很能体会你的感受，我们共勉。同学们给你的掌声也足以说明你的水平！你从现在起要更多点自信，多点阳光，做一个真正的男子汉！你以后的人生一定会像你的名字一样‘吉’星高照！”周老师的言行不仅感动了孟吉同学，更感动了整个班级的人！正是周老师的真诚关爱和启发，让内向的他敢于在众人面前吐露自己的心声，同学们看到了孟吉同学点点滴滴的改变，也看到了自己的心影，无不欣慰！是的，上了这个课后，班里的每个人都有了改变和进步，获得了成长！同学们都说很少看到一个老师能够这样“亲民”，这样的从心灵关爱和启迪学生，赵宁同学激动地说：“周老师不仅是严师，还像慈父。是我们学生心中真正的好老师。我也要像周老师那样做一名汉语文化的传播者。”毅然决定报考汉语国际教育专业硕士研究生。