何立明：不要习惯接受廉价和免费的事物

不要习惯接受廉价和免费的事物

 

我在上课的时候，常常遇到学生下面讲话。我跟他们讲，你现在在座位上唧唧喳喳讲话很兴奋。看起来是你在讲话，其实是话在讲你。同学们静下来，反问：为什么？我说：因为你所说的话，已经存世几百几千年。嗡嗡嗡满教室里，其实都是在重复别人的话。重复就是冗余，冗余就是废话。就像一首歌词唱到：唱着别人的唱，说着别人的说，想着别人的想，感受着别人的感受……。照此重复下去，甚至恋爱也会是恋爱着别人的恋爱。问题的核心是，说话做事不要舒舒服服去复制，去照搬照抄；而要有新意，要有自己的的真情实感，乃至真知灼见。

一句话，不要习惯接受廉价和免费的事物。

俗话说“大音稀声“，有价值的话可不是脱口而出的。一个人一辈子，如果能够说了一句别人从没有说过的话，就会名垂青史了。唐朝贾岛凭着”鸟宿池边树，僧敲月下门”这句话成为美谈，个人进入了历史，“推敲”进入词典。如果暂时说不出怎么办？那就说不出时不要强说，更不要恣意妄为地说，说了也是重复，而成为废话。

其实，在学校生活中，这样的毫不费力，不动脑筋，本能地喷薄而出的应付差事的废言废文不在少数。比如，我上《士人的故事》这门选修课，课程结束时，要求交一篇三千字的小文章作为课程成绩。开始时，为了方便，是网上在线提交。结果有一半的同学不同程度复制网上文章，或换个题目，或换个段落；有的甚至复制粘贴一字不误。又比如，去年一次全校性的读书征文比赛，有的学院参赛十五六篇，有的学院五六篇，合计70篇。阅稿下来，有37篇是完全复制网上文章，复制率占52%。一半人复制粘贴，来参加一个有奖征文。

在我们的校园里，有许多同学习惯接受廉价和免费的事物，他们总是梦想奇迹或者好运，因为他们不愿意付出努力，他们总想不劳而获。他们不明白一个事实，就是幸福和成就是通过创造性学习生活和不怕奉献、不怕牺牲来实现的。付出不但产生成就，如果更高一层次在非功利心态下去付出，轻松自然的状态下话反而益智，生活更有所得。

年青人喜欢名人名言，箴言格言。比如，“知识就是力量”（培根）、“父母在不远游”（孔子）、“三思而后行”（孔子）、“吾生也有涯而知也无涯”（庄子）。这些我们从小耳熟能详，似乎它们的意思一看便知。其实不然，这些名言格言的产生，都是有具体背景和上下文的。“知识就是力量”是十七世纪英国经验主义者培根的一句名言。经验主义认为自然依照数学和物理的法则形成，客观地认识这些法则，就产生了科学；而科学是人类征服自然、支配自然的工具。所以，这句话中的“知识”是感性经验知识，而不是书本知识，本意是“掌握对象的知识越多，控制对象的力量越大”，意思是要人们多进行技术实验。而“父母在不远游”、“三思而后行”出自孔子的《论语》，并非字面意思，而是有后半句：“父母在，不远游，游必有方。”是说可以游，只是出游要告知去处。“三思而后行”原文是“季文子三思而后行，子闻之曰：再，斯可矣。”孔子意思是想两遍就赶紧去做就行了。至于庄子那句，全文是“吾生也有涯而知也无涯，以有涯随无涯殆己。”是说拿有限的生命学无穷尽的知识，是贻害自己。庄子与孔子的价值观是异趣的。

可见，习惯接受廉价和免费的事物，人云亦云拿来用，差之毫厘，离题千里。

要避免习惯性接受廉价和免费的事物，首先应当认识到学习和思考不是一件痛苦的事，而是一件快乐的事情。其次是要知道学习和思考不是一个死记硬背、套用公式的过程，而是一个放开想象、享受犯错误（试错）的过程。读书学习，如果单单是为谋生，这样的校园生活是笔挺僵硬的直线；如果是把读书也当作生活，校园生活则有一条优美的曲线。

谋生是索取，当然廉价和免费的事物越多越好了；而生活是发现和奉献，在于你能给予自己、身边的人和社会创造多少美好新颖的东西。